Diversité et inclusion : sensibilisation aux biais et stéréotypes

Objectifs de formation :

1. Comprendre les biais cognitifs et stéréotypes.
2. Identifier leurs impacts concrets.
3. Adopter des stratégies pour les reconnaître et les réduire.

Durée : 1h30

1. Introduction et ice-breaker (10 min)

Objectif pédagogique : Créer une dynamique participative et introduire les biais cognitifs de manière intuitive.

Activité : Visualisation guidée (5 min)

• Exercice : Demander aux participants de fermer les yeux et de visualiser des métiers (ex. : PDG, professeur, ingénieur).
• Débrief collectif (5 min) : Discuter des images qui leur sont venues spontanément en tête.
  • Question clé : Quels critères influencent nos associations automatiques (genre, origine, âge) ?

Transition : "Ces premières impressions illustrent les biais implicites. Voyons comment et pourquoi ils se forment."

2. Comprendre les biais et stéréotypes (25 min)

Objectif pédagogique : Fournir une base théorique concise et interactive sur les biais cognitifs et leurs origines.

1. Mini-présentation interactive (10 min)
   • Définitions clés :
     • Biais cognitifs : raccourcis mentaux automatiques.
     • Stéréotypes : croyances généralisées sur des groupes.
   • Pourquoi nous sommes tous concernés ?
     • Expliquer l’origine biologique et sociale des biais (cerveau, culture).

1. Quiz (10 min)
   • Avec ou sans outil numérique, à déterminer
     • Exemple de question : "Combien de biais cognitifs a-t-on identifié ? (Réponse : 180+)".
     • Exemple de données : "Les CV avec des prénoms étrangers ont 30 % moins de chances d’être retenus."

1. Exercice rapide : Le biais de confirmation (5 min)
   • Activité : Présentez deux versions d’une histoire ou d’un profil, l’une positive et l’autre négative.
   • Débrief : Discutez comment nos biais influencent la manière dont nous interprétons l’information.

Transition : "Maintenant que nous avons une base commune, explorons l’impact concret de ces biais."

3. Les impacts des biais (20 min)

Objectif pédagogique : Sensibiliser aux conséquences réelles des biais dans la vie professionnelle et personnelle.

1. Études de cas (15 min)
   • Travail en petits groupes autour de scénarios professionnels :
     • Une femme interrompue en réunion.
     • Un candidat rejeté pour son prénom.
     • Un senior exclu d’un projet innovant.
   • Consigne : Identifier les biais en jeu, leurs impacts, et discuter des solutions.
   • Retour collectif (5 min) : Chaque groupe partage une réflexion ou solution.

Transition : "Passons maintenant à des outils concrets pour mieux gérer nos biais."

4. Passer à l’action (25 min)

Objectif pédagogique : Proposer des stratégies concrètes pour limiter l’influence des biais au quotidien.

1. Jeux de rôle (15 min)
   • Rejouez une situation où un biais est actif (ex. : interruption en réunion).
   • Objectif : Appliquer des comportements inclusifs, comme :
     • Réattribuer une idée volée.
     • Favoriser un tour de parole équitable.

1. Boîte à outils anti-biais (10 min)
   • Présentez des outils et bonnes pratiques :
     • Grilles de critères standardisées.
     • Techniques de gestion des réunions inclusives.

Activité de clôture : Engagement personnel (5 min)

• Objectif : Chaque participant note une action qu’il appliquera dans son quotidien pour réduire les biais.
• Exemple : "Je vais encourager les tours de parole en réunion."

5. Conclusion (10 min)

Résumé des points clés :

• Les biais sont naturels mais peuvent être atténués avec des outils adaptés.
• L’inclusion nécessite des actions concrètes.

Clôture :

• Partagez une citation ou une vidéo, comme : "Changer ses habitudes, c’est ouvrir la voie à un futur plus équitable."